课以共进 研以致远——市特教学校开展康复教学研讨活动
为进一步探究有效的康复教学策略和方法,切实提高康复教学质量,提升教师教研水平,12月6日至12月18日,市特教学校组织康复部教师开展了康复教学研讨活动。
此次康复教研活动以“个别化康复教学”的课型展开,活动由四部分组成,分别为观摩课展示、课前打磨课、公开课展示和课后评课议课活动。12月6日由康复老师程继荣执教,展示一节1对1的孤独症儿童康复教学的观摩课,主要以语言沟通和社会交往领域展开设计进行教学,程老师以饱满的教态、巧妙的教学设计及娴熟的教学技能为老师们展示一节高质量的康复课堂教学,起到引领示范的作用。
本次公开教学涉及语言、社交、感知觉、运动、情绪行为、认知和生活自理等领域的康复内容。开课前,康复部的三个教研组,孤独症康复组、智力康复组和听力康复组的教师充分利用课后碎片化时间进行多次磨课,老师们从目标制定、教学过程的设计及教具制作等方面进行深入探讨,提出改进的意见与建议,相互促进专业能力的提升。
12月14日-15日开展公开课教学展示活动,全体教师参与其中。教学中,教师灵活运用专业的教学技能,采用生动活泼的教学方式,对学生因材施教。例如,听力康复教师喻美玲老师执教的《我和序数做朋友》,在听力训练的基础上,充分利用教玩具,指导学生在玩中学;智力康复老师贺丽执教的《小厨房》,灵活运用生活中厨房类教具让学生参与、体验,提升学生的精细动作及语言表达等能力;孤独症康复老师陈玮执教的《比尾巴》,巧妙地运用小动物图片及玩具形象直观地帮助学生理解了长与短的概念。
评课议课活动中,老师们积极思考参与评议,总结每一节课的优点以及不足,共同探讨存在的问题,提出有建设性的意见。通过观摩、分享及讨论等教研过程,老师们汲取精华有效促进专业成长,努力为学生提供更优质的康复服务。
供稿:杨柳
初审:赵群 陶世东
终审:校长室