铜陵市特殊教育学校第十届教师交互式学习活动方案

日日有书   岁岁馨香

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定学校教师交互式学习活动方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以“立德树人，办人民满意教育”为目标，以提升教师的专业素养为重点，引导广大教师深刻钻研专业知识，不断更新教育理念，提高教师的科学及人文素养，进一步促进教师的专业化成长，努力建设一支充满生机活力、与现代化教育相适应的教师队伍，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观、教育观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

4、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色，努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证一小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写一篇有质量的读书心得或教学反思。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，学校提供交互式学习平台，通过教师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书感想、教育教学案例及论文。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、必读书目

1、《我们在课堂-特殊教育课堂观察与评研实践的研究》

2、《特殊儿童语言与言语治疗》（特殊儿童教育与康复文库）

3、《特殊儿童教育评估》（特殊儿童教育与康复文库）

4、《特殊儿童沟通与交往》（特殊儿童教育与康复文库）

5、《特殊儿童定向行走训练》（特殊儿童教育与康复文库）

6、《特殊儿童生活教育》（特殊儿童教育与康复文库）

7、《特殊儿童康复概论》（特殊儿童教育与康复文库）

8、《特殊儿童认知训练》（特殊儿童教育与康复文库）

9、《特殊儿童作业治疗》（特殊儿童教育与康复文库）

10、《特殊儿童艺术治疗》（特殊儿童教育与康复文库）

11、《特殊儿童行为管理》（特殊儿童教育与康复文库）

12、《特殊儿童舞动治疗》（特殊儿童教育与康复文库）

13、《特殊教育学校校本课程开发》

14、《特殊儿童的美术治疗》

15、《特殊儿童的音乐治疗》

16、《特殊教育学校特奥运动项目建设》

17、《特殊儿童的感觉统合训练》

18、《聋校语文教学200问》

19、《聋校语文读与写》

20、《聋校数学教学生活化探索》

21、《聋校数学课程与教学》

22、《聋人文化概论》

23、《聋人与社会》

五、读书策略

1、提高认识，重视读。3月至6月每月安排一次读书心得汇报，寒、暑假安排专家讲座 ，9月至10月安排读书研讨，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、鼓励教师上网阅读；学校通过开展“领导荐书”、“名师荐书”、“教师荐书”活动，丰富阅读书源。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：教师集体读书时间为每周周五下午第三节课。

5、每学期精读2本书，写2篇1000字的读书感悟，发2篇100字的微感想。

六、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组  长：曹厚平

副组长：史恩胜   胡莹

成  员：汪素华  姚丁香  王 丽  周兴越、

2、注重读书团队的建设，依托教研组和发展读书兴趣小组，建设学习共同体。

3、把读书计划列入学校发展整体规划，精心组织，制定具体措施，抓好落实。及时对读书计划实施情况进行全面总结和系统梳理，要善于发现和总结经验，充分发挥媒体导向作用。

4、建立综合考评机制。将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划，将教师读书情况列入教师继续教育考核内容，并记入教师专业发展档案。

5、学校赠送每位教师3本书。（必读书目中任选3本）。

6、每学期期末评比教师读书心得和微感想，及时交流和展示教师读书成果。

   七、活动安排

1、宣传发动阶段：（2016年2月下旬——3月上旬）

学校成立领导小组，制定第九届读书交流活动实施方案。

教师制定读书计划，选择阅读书籍。

2、学习交流阶段：（2016年3月下旬  ——6月下旬）

（1）办公会成员读书汇报会（2016年3月下旬）

（2）听障组读书汇报会（2016年4月下旬）

（3）培智语文组读书汇报会（2016年5月下旬）

（4）培智数学组读书汇报会（2016年6月下旬）

（5）每位教师撰写2篇读书感悟，发2篇读书微感想。

3、巩固提高阶段：（2016年7月——11月）

（1）读书沙龙，专家讲座，专题研讨，知识测试，撰写教学反思、论文和教学案例分析。

（2）每位教师撰写2篇读书感悟，发2篇读书微感想，学校评比表彰。

（3）推荐读书心得、教学反思、论文和教学案例分析等优秀作品参加省、皖江片、市各部门组织的评比。

4、总结表彰阶段：（2016年12月）

（1）教师个人总结。

（2）学校活动总结，表彰先进。

                                                                                                     二〇一六年三月五日