6月25日是市特殊教育学校期末考试的日子。在聋部三年级，班主任杨亚群正在为全班6名学生分发试卷，指导他们写上自己的姓名后，就站在一旁静静地看着孩子们认真答题。在她身后，孩子们自己创作的“写画”作品贴满了整面黑板，斑斓的色彩让这间无声的教室不再那么沉寂。

　　“由于我们班的孩子们听不到、不会讲，学习起来非常困难，而且每个人的接受能力都不一样。所以我就针对聋哑孩子观察能力相对一般人更突出的特点，用‘写画’的教学方式，鼓励他们把看到的、想到的、希望表达的东西用笔画出来，然后再根据图画写句子，一步步培养他们的书写能力，从而更好地融入社会。”作为一名党员，杨亚群已经从教18年。在她为记者拿来的这6名学生从一年级到三年级以来的部分“写画”作品上，从最初的黑白色、线条简单的人物到后来色彩丰富、构图复杂的情景，孩子们在杨亚群一步步的教导下，打开了心扉，提升了表达能力。

　　目前，市特教学校共有31名教职工，其中党员教师8名。“多年来，我们学校坚持党员干部做标杆、班主任老师重垂范，每一位老师都能秉承一颗爱心，温暖每一个孩子，让他们拥有理想、怀抱希望。”该校副校长史恩胜对记者说，相对于普通孩子，这里的学生一般注意力很难集中，而且学东西忘得快。为此老师们费尽心机，调动各种手段来强化教学，有的问题在普通学校教师稍作点拨，学生立刻领悟，而在这里同样一个问题教师必须花费几倍甚至十几倍的时间与精力，效果还不能让人满意。老师们在坚持以课堂教学为主阵地，努力提高课堂教学质量外，还坚持主动家访、送教上门，了解学生在家学习情况，做到不让一个孩子掉队，让他们充分享受尊重、公平和荣誉。

　　没有爱就没有教育，特殊教育更是如此。市特教学校为每个学生建立了成长记录袋，详细了解学生生活、家庭等方面情况。          （下转A3版）

 

　　（上接A1版）

　　在此基础上，学校还以校党支部、工会、教研组为单位，与学生开展结对帮扶，做到每个教师都有帮扶任务，每个需要关心的学生都有教师与其结对，并以具体的帮扶计划与措施，让学生感到切切实实的爱。

　　在市特教学校，有一个过集体生日的传统。每一年，学校都会选择一个学生生日相对集中的月份，买来蛋糕和礼物，校长和老师共同为孩子们庆祝。今年的5月31日，记者在采访时有幸参与其中，虽然礼物都很简单，但每个过生日的孩子在老师们的陪伴下唱着生日歌、许下愿望，感觉格外开心与幸福。

　　多年来，市特教学校的老师们双休日经常把住校生带回家，为他们做些可口的饭菜。冬天天冷，有些家长没及时送来棉衣棉被时，老师们就把自己孩子的棉衣带给学生穿上。遇到学生生病，老师就背着他们到医院，为医生翻译手语，还要为学生“开小灶”，做病号餐。在面对粮食及副食品价格上涨压力时，学校从严管理，开源节流，做到伙食质量不下降、价格不上调，不给学生增加负担。

　　“近年来，我们围绕教学工作抓党建，结合师德建设抓党性，凝聚广大党员的工作热情，依靠党员干部的先锋模范作用，将支部的热量辐射到育残工作的每个角落，让每一位在校学生接受教育的同时，更感受到亲情般的温暖和关爱。”史恩胜说。本报记者  汪  伟