“研”途有你，以课促长——铜陵特校开展康复教学研讨活动

为了全面提高教师康复教学水平，创造相互交流合作探究的教学平台，提高课堂教学的有效性。本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，学校组织康复教师于近日开展了康复教学研讨活动。

此次康复教研活动由三部分组成，分别为课前打磨、公开课展示和课后评课议课。授课教师积极向各自的指导老师虚心请教，将教学设计与教具制作、教学语言等多方面进行了深入梳理。各组教师充分利用碎片化时间多次磨课，组内教师根据课堂教学的过程展示结合执教教师说课内容，从目标制定、教学过程、师生互动、教具制作等方面进行深入探讨，对执教老师在活动中优点给予肯定，对存在的不足提出意见和建议，帮助授课教师提升专业能力。

本次课堂教学形式以集体康复课和个别训练课为主，其中集体康复涵盖了主题认知、言语训练、感觉统合和音乐活动等多学科。在课堂教学的过程中，授课教师积极准备，深入钻研教材。教学中，教师灵活运用现代化的教学手段，采用新颖活泼的教学方式，结合孩子的年龄特征、学习经验、情感体验，将教学理念渗透于教学环节中，不仅让学生从学科教学中获得了知识与技能，也从中感受到课堂的魅力和教学内容所蕴含的意义。例如，徐维康老师的《勇敢的动物宝宝们》是一堂感觉统合课，在课堂中除了引导孩子们完成活动之外，也在不断地用语言和动作鼓励“孩子们，我们完成了挑战，我们就是勇敢的！”让孩子们理解勇敢。

在评课议课活动中，老师们积极发表自己的感受及想法，从课堂呈现、师生互动以及课堂把控均提出了重要的建议，老师们也针对一些听课中所产生疑惑和看法并进行了深入的探讨交流。

教无涯，研无尽，教学教研活动的开展，不但为教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，同时还让教师课堂教学水平、自身的能力素质在公开课教学中得到历练和提升，进一步促进了教师的成长！

撰稿：丁岚

审核：赵群  陶世东 董宁华