“1、2、3、4……”，对于其他孩子来说，这个数字教学非常简单，但对于一个患有唐氏综合症的孩子来说，却是比较艰难的学习过程，日前，在家住铜官区东郊的一名患有唐氏综合症的男孩家中，记者看到市特殊教育学校的老师正在教这位男孩学习。老师告诉记者，这堂课主要是培养孩子的认知、感知和生活自理能力。

　　据了解，为了让重度残疾的孩子也能接受义务教育，为他们提供平等的接受教育机会，市特殊教育学校在教育教学中经常开展免费“送教上门”活动。在送教过程中，老师们会根据受教孩子的具体情况设计教学内容，有认识数字、学习礼貌用语、用夹子夹物品、跟着音乐唱歌跳舞等，课堂上孩子比较配合，看上去非常开心。目前，该校一共有8个孩子接受送教上门服务，一共有8位老师，两个老师一组，家长再根据老师上课的内容帮孩子进行巩固，这样一个循环，让孩子逐渐掌握这个知识。

　　一位孩子的母亲告诉记者：“老师上门可能会更好一点，因为孩子在家里父母教，我们讲什么他根本不听，但是老师来他都不愿意让她走，现在老师到这以后，孩子进步很大，表现也还可以，因为我自己也不知道怎么去教这个孩子，慢慢地去学习，他在变，我自己也在改变。”

　　据市特殊教育学校教务处主任王丽介绍，经过前期的评估，学校在每一年开学的时候都要招收一批新的学生入学，在入学的时候会对这些孩子进行一次专门的入学能力评估，聘请专家评估后，将结果分为三大类，情况轻一点的孩子则建议他到普通学校随班就读，中度残疾的孩子就把其招入特殊教育学校进行学习，像这些需要送教的孩子就是程度比较重的，重度的孩子同样享受学习的权利。

　　从2015年9月以来，市特殊教育学校一直坚持开展“送教上门”服务工作，服务对象为具有铜陵户籍、不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾少年儿童。为此，市特殊教育学校专门成立了一支教师队伍，利用双休日时间，采用固定一对一的形式，对每个服务对象提供每月两次、每次不少于一小时的送教上门服务，并根据孩子特点和需求，制定个性化教学方案。教学内容涵盖文化课教学、生活自理能力训练、心理健康教育及社会适应能力训练等。

　　据了解，今后，该校将会继续做好免费“送教上门”服务工作，让更多的残障孩子跟正常孩子一样享受教育的权利。不仅如此，在已有经验基础上，还打算在档案的完善方面作详细的规划，建立一个专门送教上门的网站等。    

　　本报记者  陈劲松