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新学期 新起点 巫能亮

来源:本站 作者:管理员 添加时间:2011-3-2 15:08:00 浏览量:
  
新学期    新起点
     ——2011~2012学年第二学期语文组有效教学研讨会
时 间:2.23                                姓名:巫能亮
   
本学期我继续担任聋部计算机和理科教学,涉及四个班级,每个班
教学目标是不样的:如聋四年级刚接触计算机不久,主要还是以培养
兴趣和熟悉键盘为主,聋五年级可增加表格教学的内容,聋七和聋八
可增加幻灯片制作、百度应用和收藏夹应用等教学内容。
打字练习是每节课都要练习的内容,一方面利用金山打字软件展开
练习,另方面可以利用拼音课文练习打字,对程度差的学生可用游戏
练字的方法。理科教学作为聋生中考考试科目,每星期安排了2节课,
我以普及自然科普知识为主,让学生知晓生物的科学奥秘,同时借用
网络资源进行教学,激发兴趣,增长见识。
   下面谈点对有效教学的认识:“育人德为先,教学效为本”这一
全新理念已被广大教育工作者所认同,对课堂的关注已不再为毫无原
则的赏识鼓励而折服,不再为令人眼花缭乱的课堂表演而迷惑,不再
为牵强附会的课堂小组合作而赞叹。我们需要务实一点,一节课下来,
学生有收获吗?我这40分钟辛苦值得吗?需要去反思。一节好课,
应该包括奏效的教学设计、实效的教学内容、高效的教学活动和多效
的教学评价。
 ——奏效的教学设计。奏效的教学设计是开展有效教学的前提。
教师必须要有一个科学完备的教学设计,关注到每位学生,从而
激发所有学生的学习兴趣,这样才能算得上课堂教学的有效性。
对课堂预先进行设计,需要对教材有一个整体的把握,不仅仅是
设计某一节课,而是要综合考虑教学进度、学生的接受水平等诸
多方面的因素,对一个单元、一个模块乃至整套教材进行设计。
 ——实效的教学内容。教师一方面要研读教材教材,吃透大纲
精神,明白作为教师的任务范畴,避免课堂上的全然随意性;另
一方面要对教材内容进行“重构”,将自己定位在有思想、有个
性的学习实践者的位置。教学内容和方法应和谐统一,教学方法
主动适应教学内容。在新课程的推进中,部分教师过分追求教学
方法的创新,忽略对教学内容的合理选择。一些课堂显得华而不
实,影响了实效
   ——高效的教学活动。教师采用各种方式和手段,用最少的时
间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教
学目标和满足社会及个人的价值需求而组织实施的活动。课堂活
动首先要与教材内容相关,其次,要贴近学生生活,让学生感兴
趣。在活动开始前,还要让学生明确活动的目的、要求、步骤和
规则,避免学生乱“动”一气,表面上看热热闹闹,其实没学到
什么东西。良好的开端是成功的一半,如果我们能在活动的起始
阶段精心设计,多动脑筋,往往能起到出奇制胜、事半功倍的效
果。”
  ——多效的教学评价。在以往课堂教学的各类评价活动中,教
师担任单一评价主体,多效的教学评价则需要将学生自评、互评、
小组评价、教师评价等多种手段结合起来,实现课堂评价主体的
多元化,使学生获得成就感,增强自信心。