“他们是我的学生，也如同我的孩子，我尽力传授他们更多的知识，帮助他们将来更好地适应社会，努力给他们更多的关爱，希望他们感受到爱，更加学会如何去爱。”市特殊教育学校教师吕春燕从事特殊教育工作已经20年了，学习中，她是孩子们的良师，用心教授这些聋哑儿童知识；生活中，她又是他们的慈母，用爱呵护着他们成长。

　　1996年，吕春燕大学毕业后就来到市特殊教育学校成了一名特教老师，这一干就是20年。20年来，不少学生已经毕业离校，有的升入更高的学府接受教育，有的离开了校园踏入社会，“我最大的希望就是把他们培养好，考上更好的学校，学习更多的知识。”吕春燕告诉记者，市特殊教育学校实行九年制办学，孩子从小学一直上到初中，“因为听力、语言能力的障碍，他们的理解能力较薄弱，如何把晦涩难懂的课本知识传授给这些孩子呢？我就得在备课上多下工夫。”吕春燕告诉记者，她经常观察孩子们的日常表现，看他们对什么感兴趣，尽量将教学与他们感兴趣的事物联系起来，“我是教数学的，几何图形、方程等等，很多知识孩子们难以理解，我不仅要反复教，更重要的是通过日常生活中的事物来向他们传授这些知识。”有些学生课堂上不能理解，为了不影响其他学生，她就加班加点，利用休息时间给这些孩子单独补习，“以前我有个学生叫李笑阳，他学习成绩总体不错，但是数学比较薄弱，我就利用晚上时间带他到家里去补习，成绩进步显著，后来考上了南京聋人高中。”吕老师骄傲地说道。

　　“与他们相处后，你们会发现这些孩子是那么可爱，相处越久你就会更加爱他们。”谈到孩子们，吕春燕的眼里总是充满了爱，课堂上，孩子们会有点害怕这位严厉的老师，但是私下里，很多孩子都说她是“妈妈”。在吕春燕的背包里，经常装着不少零食，“孩子们都是在长身体的时候，有时候下课了就给他们吃点零食充饥。”

　　从教20年来，回想起来，有很多的甜蜜，也有太多的艰辛。“我有一位学生，父母都在芜湖，在我们学校上了一段时间学后要转回芜湖，孩子说什么都不肯走，到了芜湖的学校也不愿意进校门，说要回来找‘妈妈’（吕老师），看到孩子们这样，我很感动，因为我得到了他们的认可。那时候都是住校，与孩子们朝夕相处，基本上每天都在一起，心里早已把他们当成自己的孩子一般。”2003年对于吕春燕来说是极其不平凡的一年，她当上了班主任，又在这一年升级为妈妈，“那段时间真的不容易，家里的孩子太小，需要人照顾，学校孩子们也需要我照顾。”为了更好地照顾她的学生们，吕春燕就让婆婆来帮忙照顾小孩，“许多孩子体质不好，经常感冒发烧，他们的父母又多在外地打工，两三个月才回来一次，作为班主任，我必须把他们照顾好，才对得起他们父母的嘱托。”吕春燕告诉记者，孩子们能够成才，家长的认可，这是她工作的初心和动力，她最大的希望就是看到这些特殊儿童将来能够顺利踏入社会，实现自己的精彩人生。本报记者 杨竹青